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Autor/inn/enSaracho, Olivia N.; Spodek, Bernard
TitelProfessionalism and the Preparation of Early Childhood Education Practitioners.
QuelleIn: Early Child Development and Care, 89 (1993), S.1-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0300-4430
SchlagwörterCredentials; Early Childhood Education; Educational Change; Educational Improvement; Elementary School Teachers; Preschool Teachers; Professional Development; Professional Recognition; Teacher Certification; Teacher Education
AbstractDefines and discusses professionalism, and discusses the certification, credentialing, and preparation of early childhood teachers in light of recent research on these topics and the educational reform movement. Argues that the integration of new knowledge emerging from studies of educational practice and child development can help raise levels of professionalism. (MDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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