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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFox, Lise; Hanline, Mary Frances
TitelA Preliminary Evaluation of Learning within Developmentally Appropriate Early Childhood Settings.
QuelleIn: Topics in Early Childhood Special Education, 13 (1993) 3, S.308-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-1214
SchlagwörterChild Development; Developmental Disabilities; Developmentally Appropriate Practices; Downs Syndrome; Early Childhood Education; Experiential Learning; Intervention; Mainstreaming; Maintenance; Play; Preschool Education; Regular and Special Education Relationship; Skill Development; Social Integration; Teaching Methods
AbstractThe use of naturalistic teaching procedures in developmentally appropriate early childhood settings was evaluated in two single subject studies. Acquisition and maintenance of skills within developmentally appropriate play contexts were demonstrated by a preschooler with Down's syndrome and one with mild developmental delay. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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