Public Schooling Reform in Australia: In Whose Interests?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Apelt, Linda; Lingard, Bob
Titel	Public Schooling Reform in Australia: In Whose Interests?
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 31 (1993) 3, S.59-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Bureaucracy; Decentralization; Democratic Values; Disadvantaged Youth; Educational Change; Educational Equity (Finance); Elementary Secondary Education; Power Structure; Public Education; School Based Management; School Organization; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Decentralisation; Dezentralisierung; Benachteiligter Jugendlicher; Bildungsreform; Öffentliche Erziehung; School organisation; Schulorganisation; Australien
Abstract	The rhetoric of current blueprints for (Australian) school reform must be scrutinized to ensure a power redistribution furthering improved outcomes for more students, particularly the least advantaged. A desirable social justice outcome might be achieved through blending equality aspects ensured by the old centralized system with the progressive benefits of more flexible, self-managing schools. Adequate funding is paramount. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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