A "Rhetoric for Naturalistic Inquiry" and the Question of Genre.

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Autor/in	Berkenkotter, Carol
Titel	A "Rhetoric for Naturalistic Inquiry" and the Question of Genre.
Quelle	In: Research in the Teaching of English, 27 (1993) 3, S.293-304Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-527X
Schlagwörter	Stellungnahme; English Instruction; Higher Education; Literary Genres; Naturalistic Observation; Research Methodology; Rhetoric; Teaching Methods; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Form; Naturbeobachtung; Research method; Forschungsmethode; Rhetorik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Describes two chief alternative models of English instruction, critical theory, and constructivism or naturalistic inquiry. Discusses the functions of genre in disciplinary communities. Argues that naturalistic inquiry does not constitute a comprehensive corrective to the legacy of positivism. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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