An Ecological Approach to Evaluating a Special Education Program.

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Autor/inn/en	DeSouza, Eros Ramos; Sivewright, David
Titel	An Ecological Approach to Evaluating a Special Education Program.
Quelle	In: Adolescence, 28 (1993) 111, S.517-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Adolescents; Behavior Change; Behavior Disorders; Classroom Environment; Ecological Factors; Evaluation Methods; Males; Program Evaluation; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Klassenklima; Unterrichtsklima; Ökologischer Ansatz; Male; Männliches Geschlecht; Programme evaluation; Programmevaluation; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Used static and dynamic features of classroom environment to describe impact of special education program on 84 behaviorally disturbed adolescent males. Although program apparently met its objectives (increases in appropriate behaviors and decreases in inappropriate behaviors), ecobehavioral data suggest that students were mostly involved in busywork. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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