Critical Pedagogy--The Practice with Veteran Teachers: The Work of the Eastern Pennsylvania Lead Teacher Consortium. [and] Abandon Ship, Change Course, or Ride It Out: A Reaction to Walker.

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Autor/inn/en	Walker, Thomas J.; Johnson, Scott D.
Titel	Critical Pedagogy--The Practice with Veteran Teachers: The Work of the Eastern Pennsylvania Lead Teacher Consortium. [and] Abandon Ship, Change Course, or Ride It Out: A Reaction to Walker.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 30 (1993) 4, S.29-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Consortia; Critical Theory; Regional Programs; Secondary Education; Vocational Education; Vocational Education Teachers; Pennsylvania + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vereinigung; Kritische Theorie; Regional program; Regional programme; Regionalprogramm; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung; Ausbilder
Abstract	The Eastern Pennsylvania Lead Teacher Consortium, a regional network for professional development of vocational teachers, demonstrates that lead teachers' work must be tied to student learning outcomes, ideas and practices must be communicated to building-level staff, and regional consortia need a dedicated funding source. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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