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Autor/inWilson, John C.
TitelHistory: Signpost or Lamppost? Part II: Illuminating Possibilities.
QuelleIn: Social Education, 57 (1993) 5, S.267-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Citizenship Education; Class Activities; Current Events; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; History; History Instruction; Mass Media Use; Social Studies; Student Projects; Teaching Methods; Thinking Skills; World Affairs
AbstractContends that current events can be used to develop thinking skills necessary for effective history learning. Describes using daily newspapers as a source of information for historical analysis. Asserts that social studies teachers must teach students how to use the media as a goal of citizenship education. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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