The Nature of Professions: Where Is Early Childhood Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Katz, Lilian G.
Titel	The Nature of Professions: Where Is Early Childhood Education?
Quelle	In: Montessori Life, 5 (1993) 2, S.31-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Early Childhood Education; Preschool Teachers; Professional Education; Professional Recognition; Standards; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Pre-school education; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschulerziehung; Vorschule; Berufsausbildung; Standard; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Notes the strong drive toward the professionalization of teaching and working in preschool settings. Applies features of a profession to the current state of the art of early childhood education. Discusses eight characteristics of a profession: social necessity; altruism; autonomy; a code of ethics; distance from clients; standards of practice; prolonged training; and specialized knowledge. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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