Engineering Persistence: Past, Present, and Future Factors and Gender Differences.

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Autor/inn/en	Jackson, Linda A.; und weitere
Titel	Engineering Persistence: Past, Present, and Future Factors and Gender Differences.
Quelle	In: Higher Education, 26 (1993) 2, S.227-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Persistence; Engineering Education; Grade Point Average; Graduate Surveys; Higher Education; Predictor Variables; Sex Differences; Student Characteristics; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ingenieurausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Grundstudium
Abstract	A study of students formerly enrolled (n=198) and currently enrolled (n=282) in an undergraduate engineering program found that students' present characteristics and situations were more predictive of persistence than past or future factors; and few differences between men and women emerged. The best overall predictor of persistence was grade point average. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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