Applying Therbligs to Task Analytic Instruction: A Technology to Pursue?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Browder, Diane M.; und weitere
Titel	Applying Therbligs to Task Analytic Instruction: A Technology to Pursue?
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 28 (1993) 3, S.242-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Adults; Instructional Effectiveness; Job Skills; Motion; Office Machines; Office Occupations Education; Severe Mental Retardation; Task Analysis; Training Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtserfolg; Produktive Fertigkeit; Bewegungsablauf; Bürotechnik; Büro- und Verwaltungsschule; Aufgabenanalyse; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Two task analytic instructional procedures, a traditional strategy and a strategy based on therbligs (fundamental hand motions), were compared in teaching vocational skills to three adults with severe disabilities. Both strategies led to the acquisition of the target tasks, but the therblig-based strategy was more efficient and efficacious. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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