Before and after School Desegregation: African-American Parents' Involvement in Schools.

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Autor/in	Edwards, Patricia A.
Titel	Before and after School Desegregation: African-American Parents' Involvement in Schools.
Quelle	In: Educational Policy, 7 (1993) 3, S.340-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
Schlagwörter	Cultural Differences; Desegregation Plans; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; School Desegregation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Politics of education; Bildungspolitik; Elternmitwirkung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Integrative Schule
Abstract	Summarizes three generations of desegregation efforts since the "Brown" decision, highlighting parent voices. Argues that researchers and policymakers should focus on the broader sociocultural facets of desegregation. Uses personal recollections to show that African-American parents did not have to be formally invited to participate in their children's education before school desegregation. (Contains 58 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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