The Functional Uses of Language and Literacy by Students with Severe Language and Learning Problems.

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Autor/inn/en	Cousin, Patricia Tefft; und weitere
Titel	The Functional Uses of Language and Literacy by Students with Severe Language and Learning Problems.
Quelle	In: Language Arts, 70 (1993) 7, S.548-56Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Case Studies; Classroom Environment; Elementary Education; Holistic Approach; Instructional Effectiveness; Learning Problems; Literacy; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Holistischer Ansatz; Unterrichtserfolg; Lernproblem; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Leseforschung
Abstract	Explores functions of literacy for students with severe language and learning problems. Discusses rationales and logistics of developing an appropriate literacy curriculum based on holistic principles. Describes the school atmospheres established to support students' literacy. Presents case studies of two students over the course of four years of instruction. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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