Between a Rock and a Soft Spot: Re-Viewing College Preparatory Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abrahamson, Priscilla A.
Titel	Between a Rock and a Soft Spot: Re-Viewing College Preparatory Writing.
Quelle	In: English Journal, 82 (1993) 6, S.14-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Discourse; College Preparation; English Curriculum; English Instruction; High Schools; Teacher Role; Writing Instruction; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Lehrerrolle; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Considers the role of high school English teachers as preparing students to do college writing. Discusses and challenges the dichotomy of academic versus personal or expressive writing. Argues that writing instruction must assume that student writing skills mature through the assignment of a variety of writing tasks. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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