Three-Year-Olds' Understanding of Mental States: The Influence of Trickery.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sullivan, Kate; Winner, Ellen
Titel	Three-Year-Olds' Understanding of Mental States: The Influence of Trickery.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 56 (1993) 2, S.135-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Ability; Cognitive Development; Context Effect; Preschool Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Examined whether active participation in the setup of a trick significantly affected the performance of young (mean 40 months) and old (mean 45 months) 3-year olds on questions concerning individuals' ignorance of and false beliefs about a situation. Results suggest that even young 3-year olds have the ability to understand false mental states. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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