Loneliness in Middle Childhood: Concurrent and Longitudinal Predictors.

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Autor/inn/en	Renshaw, Peter D.; Brown, Peter J.
Titel	Loneliness in Middle Childhood: Concurrent and Longitudinal Predictors.
Quelle	In: Child Development, 64 (1993) 4, S.1271-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Friendship; Loneliness; Longitudinal Studies; Peer Relationship; Predictor Variables; Social Isolation; Withdrawal (Psychology); Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Freundschaft; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Peer-Beziehungen; Prädiktor; Soziale Isolation; Rückzugsverhalten; Australien
Abstract	Data collected from 128 third through sixth graders over a 1-year period demonstrated that individuals with withdrawn social behavior, low peer acceptance, few or no friendships, and an internal-stable attributional style were more likely to have higher levels of concurrent and future loneliness than individuals not exhibiting these characteristics. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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