Faculty Rewards Reconsidered: The Nature of Tradeoffs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fairweather, James S.
Titel	Faculty Rewards Reconsidered: The Nature of Tradeoffs.
Quelle	In: Change, 25 (1993) 4, S.44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	College Faculty; College Instruction; Faculty Promotion; Faculty Workload; Higher Education; Instructional Improvement; Research; Rewards; Teacher Role; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Forschung; Reward; Belohnung; Lehrerrolle; Zeitmanagement
Abstract	Analysis of data on faculty workload, time expenditures, and pay support the idea that the college faculty reward system tends to emphasize the discreteness, not the mutuality, of teaching and research. Most institutions expect faculty to make conscious choices between those activities rather than assume that one reinforces the other. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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