Assessment of Teachers: A View from the National Board for Professional Teaching Standards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baratz-Snowden, Joan
Titel	Assessment of Teachers: A View from the National Board for Professional Teaching Standards.
Quelle	In: Theory into Practice, 32 (1993) 2, S.82-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Leitfaden; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Faculty Development; Quality Control; Standards; Teacher Certification; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; Teacher Qualifications; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Qualitätskontrolle; Standard; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrqualifikation; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Discusses the teacher assessment system of the National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS). The article explains the NBPTS policy on assessment and describes the NBPTS assessment model, which includes school site and assessment center modules. The assessment system leads to rigorous standards, national board certification, and improved schools. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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