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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inTaylor, Gordon
TitelA Theory of Practice: Hermeneutical Understanding.
QuelleIn: Higher Education Research and Development, 12 (1993) 1, S.59-72Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0729-4360
SchlagwörterStellungnahme; Educational Environment; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Hermeneutics; Higher Education; Language Role; Learning Processes; Learning Theories; Theory Practice Relationship
AbstractA discussion of hermeneutics focuses on the central role of language in learning. Four areas of understanding, all realized through language, are identified. It is argued that, with a hermeneutic approach, both cognitive and student-centered approaches to teaching are transcended and fused into a broader conception of understanding. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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