From Field to Frog Ponds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rosengren, Karl Erik
Titel	From Field to Frog Ponds.
Quelle	In: Journal of Communication, 43 (1993) 3, S.6-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9916
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication Research; Higher Education; Models; Research Methodology; Research Needs; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf
Abstract	Uses a typology to characterize the situation in communication research in 1993 as compared to the situation in 1983. Compares previous predictions to the present situation and makes new predictions. Argues that a cause for the fragmentation in communication studies is the lack of a basic precondition for cumulative growth--formal models. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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