Bildung, Erziehung und Modernisierung in der Franzosischen Revolution: Ein Soziologischer Deutungsansatz.

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Autor/in	Harten, Hans Christian
Titel	Bildung, Erziehung und Modernisierung in der Franzosischen Revolution: Ein Soziologischer Deutungsansatz.
Quelle	In: Paedagogica Historica, 28 (1992) 3, S.447-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Educational History; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Higher Education; Role of Education; Sociocultural Patterns; Sociology; France; Germany (Berlin) + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsauftrag; Soziokulturelle Theorie; Soziologie; Frankreich
Abstract	Contends that education was an important instrument of social change during the French Revolution. Argues that education became a way to speed up social modernization and, at the same time, hide the contradictions of modernization. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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