Science Vocabulary Knowledge of Third and Fifth Grade Students.

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Autor/inn/en	Meyerson, J. J.; und weitere
Titel	Science Vocabulary Knowledge of Third and Fifth Grade Students.
Quelle	In: Science Education, 75 (1991) 4, S.419-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Classroom Research; Content Area Reading; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Science; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Scientific Literacy; Textbooks; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Wortschatz
Abstract	Explored how elementary school children (n=267) "think" about science vocabulary through an examination of the organizational schemes children employ with science words. A common core of vocabulary was developed from textbooks. Students grouped the words and gave the group a name. One result indicated students had appropriate conceptual groupings for the vocabulary; however, they were not always science related. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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