Assessment in Context--Teachers and Children at Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hills, Tynette W.
Titel	Assessment in Context--Teachers and Children at Work.
Quelle	In: Young Children, 48 (1993) 5, S.20-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Administrator Role; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Evaluation Methods; Observation; Parent Influence; Student Evaluation; Teacher Role; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Beobachtung; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerrolle; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses the purposes of assessment in programs for young children and the role of assessment in the context of children's lives, parents' concerns, and teachers' and administrators' situations. Also discusses how observation-based assessment can be used as part of a developmentally appropriate assessment process serving children, parents, teachers, and administrators. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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