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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGraves, Donald H.
TitelLet's Rethink Children's Entry Points into Literacy.
QuelleIn: Dimensions of Early Childhood, 21 (1993) 3, S.8-10Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0160-6425
SchlagwörterStellungnahme; Early Childhood Education; Elementary School Students; Emergent Literacy; Interviews; Preschool Children; Teacher Role; Teaching Methods; Writing Processes; Writing Skills
AbstractDescribes how teachers can invite children into literacy and writing by the practice of writing with the children themselves, thus showing children how they themselves learned to write and how to learn from making mistakes. (BB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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