Reliability and Validity of the Learning Styles Questionnaire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fung, Y. H.; und weitere
Titel	Reliability and Validity of the Learning Styles Questionnaire.
Quelle	In: British Journal of Educational Technology, 24 (1993) 1, S.12-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1013
Schlagwörter	Chinese; Cognitive Style; Correlation; Foreign Countries; Higher Education; Learning Activities; Learning Processes; Predictive Validity; Questionnaires; Reliability; Research Needs; Undergraduate Students; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? China; Chinesen; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Korrelation; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Learning process; Lernprozess; Fragebogen; Reliabilität; Forschungsbedarf; Hongkong
Abstract	Describes a study of Chinese undergraduate students at the Hong Kong Polytechnic that was conducted to examine the reliability and predictive validity of a short form of Honey and Mumford's Learning Styles Questionnaire. Correlations between learning style scores and preferences for different types of learning activities are discussed. (16 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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