Apprentissage precoce: En France...trois ans apres... (Early Instruction: In France...Three Years Later...).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Favard, Jean
Titel	Apprentissage precoce: En France...trois ans apres... (Early Instruction: In France...Three Years Later...).
Quelle	In: Francais dans le Monde, (1993) 257, S.37-39Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Academic Achievement; Articulation (Education); Elementary Education; Experimental Curriculum; FLES; Foreign Countries; Language Proficiency; Second Language Instruction; Second Languages; Student Attitudes; Student Motivation; Teacher Education; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Elementarunterricht; Ausland; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Frankreich
Abstract	A discussion of three years of French experimentation with foreign languages in the elementary schools looks at successes, lessons learned, and issues yet to be resolved, including expansion of languages taught, linguistic objectives of instruction, articulation with secondary education, program administration questions, and design of teacher education. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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