Strategies pedagogiques et enseignement des sciences en immersion francaise: Le cas d'une enseignante (Pedagogical Strategies and Science Instruction in French Immersion: The Case of a Teacher).

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Autor/in	Laplante, Bernard
Titel	Strategies pedagogiques et enseignement des sciences en immersion francaise: Le cas d'une enseignante (Pedagogical Strategies and Science Instruction in French Immersion: The Case of a Teacher).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 49 (1993) 3, S.567-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Techniques; Elementary Education; French; Grade 1; Immersion Programs; Language Arts; Science Instruction; Second Language Instruction; Student Participation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenführung; Elementarunterricht; Französisch; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Immersionsprogramm; Sprachkultur; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Instructional strategies used by a first-grade French immersion teacher to combine science and language arts instruction are described. They involve developing themes from the science curriculum, integrating content objectives and instructional strategies characteristic of both subject areas, using teacher talk and using discourse incorporation techniques and interaction strategies. (42 references) (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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