Secondary Special Education and Transition Services: Identification and Recommendations for Future Research and Demonstration.

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Autor/inn/en	Johnson, John R.; Rusch, Frank R.
Titel	Secondary Special Education and Transition Services: Identification and Recommendations for Future Research and Demonstration.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 16 (1993) 1, S.1-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Demonstration Programs; Disabilities; Education Work Relationship; Educational Policy; Educational Practices; Educational Research; Federal Programs; Followup Studies; Outcomes of Education; Postsecondary Education; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Lernleistung; Schulerfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung
Abstract	This paper reviews issues related to transition services to meet the postsecondary needs of individuals with disabilities. It focuses on follow-up and outcome studies, identification and analysis of best practices in transition, policy research, and analyses of applications for federally funded model demonstration projects. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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