Vermont's Portfolio-Based Writing Assessment Program: A Brief History.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hewitt, Geof
Titel	Vermont's Portfolio-Based Writing Assessment Program: A Brief History.
Quelle	In: Teachers and Writers, 24 (1993) 5, S.1-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-0084
Schlagwörter	Educational History; Elementary Secondary Education; Portfolios (Background Materials); Professional Development; Program Descriptions; State Programs; Writing Evaluation; Vermont + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Regierungsprogramm
Abstract	Describes the development, beginning in 1988, of Vermont's portfolio-based writing assessment program, pointing out the inevitable tension in assessment programs between the need for measurement and a wish for professional development that leads to improved instruction. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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