Perceptions of Nontraditional Students, Teaching and Learning Held by Faculty and Students.

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Autor/inn/en	Raven, Marieluise Frei; Jimmerson, Ronald M.
Titel	Perceptions of Nontraditional Students, Teaching and Learning Held by Faculty and Students.
Quelle	In: Continuing Higher Education Review, 56 (1992) 3, S.137-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0893-0384
Schlagwörter	Adult Students; College Faculty; Higher Education; Nontraditional Students; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Responses from 153 faculty and 146 undergraduates (including 35 nontraditional students) indicated that faculty viewed nontraditional students as different and better learners. Although faculty said critical thinking/problem solving were top goals, students felt instructors used lecture and emphasized subject matter. Students, especially nontraditionals, rated their curiosity, motivation, and confidence much higher than faculty did. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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