Educational Expenditures and School Achievement: When and How Money Can Make a Difference.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kazal-Thresher, Deborah M.
Titel	Educational Expenditures and School Achievement: When and How Money Can Make a Difference.
Quelle	In: Educational Researcher, 22 (1993) 2, S.30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Educational Change; Educational Finance; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Expenditures; Financial Support; Outcomes of Education; Predictor Variables; Productivity; Resource Allocation; School Support; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Bildungsreform; Bildungsfonds; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Ausgaben; Finanzielle Förderung; Lernleistung; Schulerfolg; Prädiktor; Produktivität; Ressourcenallokation; Schulförderverein
Abstract	Reviews recent research exploring the relationship between school inputs and student outcomes, focusing on the work of Ronald F. Ferguson (1991). Ferguson's research provides new information about what school inputs are important in predicting outcomes, and where expenditures are most likely to improve student performance. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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