Commonalities and Distinctive Patterns in Teachers' Integration of Computers.

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Autor/inn/en	Hadley, Martha; Sheingold, Karen
Titel	Commonalities and Distinctive Patterns in Teachers' Integration of Computers.
Quelle	In: American Journal of Education, 101 (1993) 3, S.261-315Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Classroom Techniques; Computer Literacy; Computer Uses in Education; Educational Technology; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Integrated Activities; Secondary School Teachers; Surveys; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Computerkenntnisse; Computernutzung; Unterrichtsmedien; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Integrierender Unterricht; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Studies teachers who use computers in their classrooms and how computers are used. Surveys of 608 teachers (576 schools) indicate that motivated and professional teachers have learned to use computers in multiple ways. Factors that contribute to computer use and implications for integration of computers into teaching are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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