Applying Story Writing Strategies in Regular Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clark, Mary-Louise; Montague, Marjorie
Titel	Applying Story Writing Strategies in Regular Classrooms.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 25 (1993) 4, S.50-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Environment; Cooperative Learning; Creative Writing; Elementary Secondary Education; Interaction; Learning Problems; Mainstreaming; Reinforcement; Student Evaluation; Teaching Methods; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kooperatives Lernen; Kreatives Schreiben; Interaktion; Lernproblem; Positive Verstärkung; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	This article presents several recommendations for helping elementary and secondary school students with learning problems to apply story writing strategies. Recommendations include create an environment for writing that nurtures developing writers; encourage teacher and peer interaction through a variety of collaborative activities; and monitor and reinforce strategy application. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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