Impulsivity in Students with Serious Emotional Disturbance: The Interactive Effects of Reinforcer Rate, Delay, and Quality.

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Autor/inn/en	Neef, Nancy A.; und weitere
Titel	Impulsivity in Students with Serious Emotional Disturbance: The Interactive Effects of Reinforcer Rate, Delay, and Quality.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 26 (1993) 1, S.37-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Adolescents; Conceptual Tempo; Emotional Disturbances; Individual Differences; Interaction; Mathematics; Reinforcement; Research Methodology; Secondary Education; Self Control; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Gefühlsstörung; Individueller Unterschied; Interaktion; Mathematik; Positive Verstärkung; Research method; Forschungsmethode; Sekundarbereich; Selbstbeherrschung
Abstract	The first of two studies with two adolescent students with serious emotional disturbances examined the interaction between unequal rates of reinforcement and equal versus unequal delays to reinforcer access on performance of math problems. The second study examined the interactive effects of reinforcer rate, quality, and delay. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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