Linking School Effectiveness Knowledge and School Improvement Practice: Towards a Synergy.

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Autor/inn/en	Reynolds, David; und weitere
Titel	Linking School Effectiveness Knowledge and School Improvement Practice: Towards a Synergy.
Quelle	In: School Effectiveness and School Improvement, 4 (1993) 1, S.37-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cooperation; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Linking Agents; School Effectiveness; Canada; United Kingdom; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Ausland; Schuleffizienz; Kanada; Großbritannien; USA
Abstract	Reviews paradigms of the academic communities of school-effectiveness and school-improvement researchers, practitioners, and scholars. Argues that the two models are very different and that this has hindered the improvement of educational practice. Provides examples of programs blending the two approaches and shows how school-effectiveness and school-improvement communities can cooperate to help each other. (54 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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