A Preliminary Analysis of Vocational/Academic Integration in Illinois High Schools.

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Autor/in	Roegge, Chris A.
Titel	A Preliminary Analysis of Vocational/Academic Integration in Illinois High Schools.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 17 (1992) 3, S.1-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Academic Education; Educational Strategies; High Schools; Instructional Effectiveness; Integrated Curriculum; Vocational Education; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Lehrstrategie; High school; Oberschule; Unterrichtserfolg; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Responses from 639 Illinois high schools and vocational centers (96%) indicated that 55% used integration strategies for vocational and academic education; 80% conducted integration-related staff development. However, only 32% give academic credit for vocational courses and most of the strategies used were low level. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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