Predictors of High School Academic Course Offerings: The Role of School Size.

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Autor/inn/en	Monk, David H.; Haller, Emil J.
Titel	Predictors of High School Academic Course Offerings: The Role of School Size.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 30 (1993) 1, S.3-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Access to Education; Courses; Equal Education; High School Students; High Schools; Instructional Program Divisions; National Surveys; Predictor Variables; School Size; Secondary School Curriculum; Socioeconomic Status; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Kursangebot; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Prädiktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Relationships between high school structural characteristics and curricular offerings are examined using data from the High School and Beyond Survey, with an emphasis on school size. Findings are consistent with the hypothesis that effects of size are differentiated within high schools. Implications for equality of education are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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