Concept Mapping: A Useful Tool for Science Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Novak, Joseph D.
Titel	Concept Mapping: A Useful Tool for Science Education.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 27 (1990) 10, S.937-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Leitfaden; Cognitive Mapping; Cognitive Structures; Concept Formation; Concept Mapping; Concept Teaching; Elementary Secondary Education; Misconceptions; Science Education; Science Education History; Science Instruction; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Concept Map; Missverständnis; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	This article describes the genesis and development of concept mapping as a tool for science education. It also offers an overview of this special issue of the "Journal of Research in Science Teaching" and comments on the current state of knowledge representation. Suggestions for further research are made. (49 references) (Author/PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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