Making the Connection with Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Diane
Titel	Making the Connection with Language.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 40 (1993) 6, S.311-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-136X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Concept Formation; Cooperative Learning; Definitions; Elementary Education; English (Second Language); Foreign Countries; Grade 8; Language Skills; Mathematical Vocabulary; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Middle Schools; School Surveys; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Kooperatives Lernen; Begriffsbestimmung; Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Language skill; Sprachkompetenz; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Australien
Abstract	Focuses on the language used in mathematics instruction and the ways in which teachers assist students in constructing the formal language of mathematics. Strategies to help students connect vocabulary with mathematical concepts include using teacher modeling, writing, cooperative learning, and having students define words in their own language. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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