Using Vee and Concept Maps in Collaborative Settings: Elementary Education Majors Construct Meaning in Physical Science Courses.

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Autor/inn/en	Roth, Wolff-Michael; Roychoudhury, Anita
Titel	Using Vee and Concept Maps in Collaborative Settings: Elementary Education Majors Construct Meaning in Physical Science Courses.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 93 (1993) 5, S.237-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Cognitive Structures; Concept Formation; Concept Mapping; Constructivism (Learning); Cooperative Learning; Discovery Learning; Education Majors; Elementary Education; Heuristics; Higher Education; Inquiry; Knowledge Level; Problem Solving; Schemata (Cognition); Science Education; Science Instruction; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Concept Map; Kooperatives Lernen; Entdeckendes Lernen; Elementarunterricht; Heuristik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Problemlösen; Cognition; Schema; Kognition; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses Vee mapping, a technique to assist students in categorizing the relationship between the conceptual and procedural aspects of science. Presents a study to investigate elementary education majors' (n=27) use of the Vee heuristic and concept mapping for the construction of knowledge; attitudes toward learning science in collaborative groups; and knowledge of the process of learning science. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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