A Continuous Quality Improvement Cycle for Teaching the Identification of Psychosocial Problems to General Internal Medicine Residents.

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Autor/inn/en	Gunther, Peter G. S.; Bingham, Richard L.
Titel	A Continuous Quality Improvement Cycle for Teaching the Identification of Psychosocial Problems to General Internal Medicine Residents.
Quelle	In: Academic Medicine, 68 (1993) 4, S.308-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Classroom Techniques; Clinical Diagnosis; Educational Quality; Educational Strategies; Feedback; Graduate Medical Education; Higher Education; Instructional Effectiveness; Internal Medicine; Medical Evaluation; Professional Education; Psychological Evaluation; Quality Control; Social Work; Total Quality Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Quality of education; Bildungsqualität; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Berufsausbildung; Psychosoziale Beurteilung; Qualitätskontrolle; Soziale Arbeit; Quality management; Qualitätsmanagement
Abstract	A study at the University of Vermont investigated the effectiveness of using a continuous quality improvement (CQI) cycle for teaching internal medicine residents the importance and techniques of psychosocial evaluation in patient examinations. Social workers audited students' examination data and provided feedback. The method was found to improve performance. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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