A Case for Scientific Visualization in Undergraduate and Graduate Classrooms.

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Autor/inn/en	Land, Bruce; LoPerfido, Allison
Titel	A Case for Scientific Visualization in Undergraduate and Graduate Classrooms.
Quelle	In: Journal of Computing in Higher Education, 4 (1992) 2, S.3-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-1726
Schlagwörter	Classroom Techniques; College Science; Computer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Graduate Study; Higher Education; Instructional Effectiveness; Laboratory Experiments; Programing; Research Methodology; Science Education; Science Instruction; Simulation; Technological Advancement; Undergraduate Study; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computernutzung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Laboratory work; Laborarbeit; Research method; Forschungsmethode; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Simulation program; Simulationsprogramm; Technological development; Technologische Entwicklung; Grundstudium; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Computerized simulation of physical phenomena is a growing area of high-performance computing, providing a new approach to scientific discovery and offering creative, efficient, and effective alternatives to laboratory experiments for teaching graduate and undergraduate science. The technique is a very important scientific and instructional tool. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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