From Teachers of Backward Children to Agents for Educational Change within Schools.

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Autor/in	Bladini, Ulla-Britt
Titel	From Teachers of Backward Children to Agents for Educational Change within Schools.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 15 (1992) 4, S.307-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Regular and Special Education Relationship; Special Education Teachers; Trend Analysis; Sweden + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Trendanalyse; Schweden
Abstract	This paper examines trends in special education teacher education in Sweden from 1921 to 1981. Changes such as the institution of a one-year special education teacher training course are discussed, with emphasis on changes in the relationship of special education to the whole school system. Trends and goals since 1981 are also briefly noted. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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