Explaining Teacher/Principal Differences in Evaluating Schools.

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Autor/inn/en	Bingham, Richard D.; und weitere
Titel	Explaining Teacher/Principal Differences in Evaluating Schools.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 31 (1993) 1, S.70-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Differences; Discipline; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Institutional Evaluation; Principals; Teacher Administrator Relationship; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterscheiden; Disziplin; Principal; Schulleiter; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Explores why principals rate their schools more highly than their own teachers do. Disagreements between teachers and principals stem mainly from opinion differences concerning discipline, as this and previous studies affirm. Principals wanting higher teacher morale and closer agreement on school ratings should work toward greater congruence between teacher-principal expectations about discipline. (seven references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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