Academic Freedom and the Parameters of Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tierney, William G.
Titel	Academic Freedom and the Parameters of Knowledge.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 63 (1993) 2, S.143-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; Censorship; Civil Rights; Educational Policy; Higher Education; Homosexuality; Politics of Education; Research Problems; State Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Politische Zensur; Bürgerrechte; Grundrechte; Zivilrecht; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homosexualität; Educational policy; Forschungskritik; Staatliche Universität
Abstract	A case study of a state university illustrates the overt and covert limitations of study and discussion of gay, lesbian, and bisexual issues on campus. Although the university is committed to the advancement of human understanding, gay, lesbian, and bisexual faculty and students feel their civil rights are threatened, and research pertaining to these issues is therefore limited. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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