Perceptions of Quality: Implications for the Retention of Students in Postsecondary Vocational Education Programs.

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Autor/inn/en	Schwartz, Sherry A.; Peterson, Shari L.
Titel	Perceptions of Quality: Implications for the Retention of Students in Postsecondary Vocational Education Programs.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 15 (1993) 3, S.13-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Needs; Educational Quality; High Risk Students; Postsecondary Education; School Holding Power; Student Attitudes; Total Quality Management; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Quality of education; Bildungsqualität; Problemschüler; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schülerverhalten; Quality management; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Application of total quality concepts in vocational education means beginning with students' characteristics, goals, and perceptions. Challenges include accepting a user-based and value-based definition of quality and recognizing the multifaceted needs of diverse students and the resulting complex definitions of quality. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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