Implications of the Quality Movement for Special Needs Learners and Organizational Transformation Efforts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, James M.
Titel	Implications of the Quality Movement for Special Needs Learners and Organizational Transformation Efforts.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 15 (1993) 3, S.4-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Administration; Educational Improvement; Educational Quality; Special Needs Students; Total Quality Management; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Quality management; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Focuses on the emergence of the quality movement (Total Quality Management and Continuous Quality Improvement) and the implications for educational organizations. Examines challenges represented by efforts to transform the educational system and apply quality concepts to vocational special needs populations. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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