Documentary Study of Ability Grouping in Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Afolayan, Johnson A.
Titel	Documentary Study of Ability Grouping in Education.
Quelle	In: Catalyst for Change, 21 (1992) 2, S.6-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Educational History; Educational Opportunities; Elementary Secondary Education; Equal Education; Immigrants; Literature Reviews; Student Characteristics; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsangebot; Bildungschance; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Analyzes documentary evidence about ability grouping and tracking for educating diverse student populations. The article discusses the historical treatment of individual differences, clarifies why and how schools function at present, presents pros and cons of ability grouping and tracking, and discusses the impact of immigrants on issues of equal education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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