Japan Bashing Today, Education Bashing Tomorrow?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DeCoker, Gary
Titel	Japan Bashing Today, Education Bashing Tomorrow?
Quelle	In: Social Education, 56 (1992) 6, S.319-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Stellungnahme; Business Cycles; Economic Climate; Economic Factors; Educational Demand; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; International Relations; International Trade; Labor Utilization; Social Problems; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftslage; Ökonomischer Faktor; Bildungsanforderung; Bildungsnachfrage; Erziehungsverantwortung; Ausland; Internationale Beziehungen; Trade; International relations; Handel; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Discusses the tendency in the United States to blame either Japanese business or the educational system for the economic woes of the United States. Argues that, instead of choosing scapegoats, the United States should focus on solving social problems. Suggest that social studies teachers work to help students overcome prejudice toward the Japanese. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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