A Developmental Sequence of Children's Semantic Relationships: Implications for the Design of Interactive Hypermedia Materials.

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Autor/inn/en	Harris, Judith B.; Grandgenett, Neal F.
Titel	A Developmental Sequence of Children's Semantic Relationships: Implications for the Design of Interactive Hypermedia Materials.
Quelle	In: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 2 (1993) 1, S.83-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-8896
Schlagwörter	Association (Psychology); Child Development; Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Correlation; Courseware; Elementary Education; Elementary School Students; Hypermedia; Semantics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assoziation; Kindesentwicklung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Korrelation; Lernsoftware; Elementarunterricht; Semantik
Abstract	Describes a study of students in grades two through eight that was conducted to determine the potential existence of a developmental sequence of specific association types among children and the implications for the design of interactive hypermedia materials. Highlights include schema theory; word associations; and semantic mapping and concept maps. (30 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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