Evaluating Teacher Evaluation: Who Is Responsible for Teacher Probation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shreeve, William
Titel	Evaluating Teacher Evaluation: Who Is Responsible for Teacher Probation?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 77 (1993) 551, S.8-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Role; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Principals; Probationary Period; Professional Autonomy; Surveys; Teacher Evaluation; Washington + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplin; Principal; Schulleiter; Berufsfreiheit; Survey; Umfrage; Befragung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Survey of 91 Washington school districts found 153 teachers were placed on probation during 1984-87; of these, 40% were first-year teachers, 69% dismissed, retired, or resigned. Evaluated behaviors that proved hardest for teachers to remedy were handling of student discipline, classroom management. Deficiency in one of eight areas could lead to probation. Teachers can chart their own growth if treated as professionals. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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